日本艾滋病患者极少，因为日本性教育做得好太早！

艾滋病传播最广泛的途径是性传播，性传播最重要的原因是性卫生和性安全。那么我们做一个假设，如果一个人从小就接受了非常好的生理健康教育，尤其是两性教育，那么他这一生染上HIV的概率是不是就极小了？

我从下面四个方面简述日本的性教育

从谈性色变到欲语还休，性教育一直像一块烫手的山芋，让中国的家长和老师大伤脑筋。当孩子出于对生命的好奇、怀着真诚的心询问家长或是老师时，通常得到的回应总是遮遮掩掩；当孩子面对做出猥亵行为的坏人，依然毫无防备，甚至一点反抗能力也没有。不可否认，我国在性教育方面仍留有太多界限。而在日本，性教育从幼儿时期便开始进行了，今天小见带大家来看看，日本是怎么告诉孩子这些问题的。

一、从小开始学习，从个人卫生做起

在日本，从孩子进入学校的那一天起，其实性教育就已经开始了。他们有一个课程叫做“学校保健”，第一节课就是教孩子如何清洁身体，所以幼儿的性教育是伴随着清洁身体开始的。清洁身体包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等。在孩子专用的厕所，会摆放一大排冲水便器，这间托儿所和所有日本托儿所一样，孩子从1岁半开始就进行使用便器的训练。

比如，女孩子擦屁股必须从前往后擦，而决不能弄反了，否则会引起性器官的炎症；男孩子不能用刚玩过玩具的手去摸小鸡鸡，以免“伤害”这个“最重要的地方”。保育员还常提醒父母要为孩子勤换内衣，特别是为那些男孩子，因为不干净的内衣有可能诱发他们将来的性功能障碍。

二、了解生命本源，学会尊重和感恩

幼儿园的小朋友过生日时，保育员还会拿出生理画册，向孩子们解释他们最大的疑问：我是从哪来的？很好的回答完孩子们的问题。

老师还会预先与孩子的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里当众朗读，让孩子懂得生命的来之不易、懂得诞生与成长的艰辛和喜悦。日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就才懂得尊重别人。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

三、认知性别差异，树立保护意识

在游泳课上，老师允许学生讨论男孩女孩之间的身体差异，可以提出自己的疑惑。

“男孩子与女孩子什么地方不一样？” 清子老师问。

“裤子不一样”，“上衣不一样”，“撒尿的地方不一样”，“男的有小鸡鸡，女的没有。”孩子们七嘴八舌地说。

“女孩也有相同的器官，不过女孩子的是在肚子里面，从外面看不见。”老师纠正道，用这种方法使孩子对内生殖器加以理解。

“女孩子有小奶儿。”有小朋友补充。“男孩子不也有吗？但是为什么女孩子的奶儿会变大呢？”别的小朋友提出了质疑。

“因为要给孩子喂奶。”老师乘机引进亲情教育，“我们也都是吃着妈妈的奶长大的。”

类似这样的讨论时常会有，日本幼师认为，抓住这些时机，可以让幼儿适当地理解男女的不同，学会尊重对方，学会保护自己，对孩子健康性意识的形成至关重要。

四、性知识随着年龄增长也在变化

日本小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是介绍男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等。日本初中每年也有1—2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识。日本高中的体育保健课和家庭生活课里也有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病、艾滋和伦理道德方面。

只要以科学的角度，严肃认真地看待性教育，至于年龄方面、尺度方面，根本就不是问题。我们遮遮掩掩，孩子们才会从以各种渠道去获取该方面的知识，并且无法做到保护自己。而当我们把性知识摆明了来说，孩子才会知道这其实是一件正常而平常的事，才会正视这件事情，才会对他人有戒备之心。